Învățământ gratuit, pe banii părinților! Manualele auxiliare care golesc buzunarele familiilor. Trebuie să plătim sute de lei
Școala gratuită, cu nota de plată trimisă părinților. În timp ce Inspectoratul Școlar Județean Iași susține că auxiliarele sunt strict opționale și că elevii nu pot fi obligați să le cumpere, părinții descriu o realitate în care caietele speciale, culegerile și materialele „recomandate” ajung să fie aproape indispensabile pentru activitatea de la clasă. Familiile ajung să cheltuiască sute de lei pentru materiale școlare suplimentare. Lipsa manualelor la început de an contrazice chiar obligația invocată de ISJ. De ce au devenit manualele auxiliare o obligație neoficială În timp ce reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Iași susțin că statul are obligația de a asigura manualele, iar auxiliarele sunt opționale, părinții spun că realitatea din școli este cu totul alta. De la română și matematică până la religie, familiile ajung să cheltuiască lunar sute de lei pentru caiete speciale, culegeri și alte materiale recomandate sau solicitate la clasă. Situația ridică o întrebare simplă: dacă manualul ar trebui să conțină informațiile necesare pentru predarea materiei, de ce părinții trebuie să plătească suplimentar pentru ca elevul să poată ține pasul cu lecțiile? „Noi avem obligația de a asigura manualele, în rest, auxiliarul, fiecare profesor, în funcție de opțiunea pe care o are. Dacă consideră că poate lucra pe un auxiliar și consideră că este necesar, și-l va procura. Nu este obligatoriu să îl aibă și elevul. În caz contrar, profesorul poate veni cu fișe sau alte resurse didactice la îndemână. Eu nu știu să existe o editură preferată de școlile de la noi. Cel puțin, Inspectoratul Școlar nu are nicio implicare din acest punct de vedere”, a explicat prof. Rodica Leontieș, inspector școlar general ISJ Iași. Declarația inspectorului școlar general este greu de ignorat tocmai prin contrastul cu realitatea reclamată de părinți. Inspectoratul spune că are obligația să asigure manualele, însă, la începutul unui nou an școlar, există situații în care elevii nu au toate manualele necesare. În același timp, familiilor li se transmite că, pentru lucrul efectiv la clasă, pot fi necesare alte materiale. „Nu mi se pare normal ca, în anul 2026, elevii să nu poată studia din manualele școlare. Am fost anunțați că elevii nu vor avea manualele. Nu se știe când vor ajunge în școli, iar, până atunci, să lucreze din auxiliare. Aceste auxiliare sunt plătite din buzunarul nostru, al părinților. În fiecare an, trecem prin aceeași situație: trebuie să plătim noi sute de lei pentru aceste auxiliare din cauză că nu există manuale școlare. Poate sunt familii care nu își permit să cumpere aceste auxiliare. Ce fac copiii la clasă dacă nu le au? Unde este învățământul gratuit despre care se tot vorbește la televizor? Vă spun sigur că nu mai există. Este o bătaie de joc la adresa copiilor și a părinților care plătesc sume foarte mari pentru educația copilului”, a spus Gabriela N., o mamă din Iași. Costuri suplimentare la fiecare început de an Într-un an școlar, un elev poate ajunge să aibă nevoie de materiale suplimentare pentru mai multe discipline. O culegere la matematică, un caiet de lucru la limba română, materiale pentru limbi străine, diverse suporturi pentru alte materii, iar lista poate continua. Câteva zeci de lei pentru un singur auxiliar par puțini. Înmulțiți suma cu numărul materiilor și cu lunile de școală, iar costul educației „gratuite” începe să arate cu totul diferit. Mai ales pentru familiile cu doi sau trei copii, cheltuielile se multiplică rapid. Poate cea mai importantă întrebare care trebuie pusă este una pe care sistemul de educație pare să o evite: de ce, dacă manualele sunt concepute pentru predarea unei materii, se ajunge atât de des la nevoia unor auxiliare? Dacă un manual nu este suficient pentru ca profesorul să își desfășoare activitatea, problema nu mai ține doar de alegerea personală a cadrului didactic. Se poate pune problema calității manualelor, a modului în care sunt concepute programele școlare și a diferenței dintre ceea ce se cere elevului și ceea ce i se oferă prin materialele oficiale. Pentru familii, problema nu se oprește însă la auxiliare. Costurile asociate școlii se adună de-a lungul întregului an: rechizite, caiete, materiale pentru diferite activități și, în unele situații reclamate de părinți, chiar cerințe privind îmbrăcămintea sau alte aspecte care generează cheltuieli. O mamă din Iași descrie presiunea financiară pe care o resimte o familie la început și pe parcursul anului școlar. „Este inadmisibil să trebuiască să dai bani și pe manuale. Se cer bani pentru o grămadă de lucruri și există pretenții la orice. La caiete, la pixuri, creioane, culorile hainelor, uniforme. Părinților li se cer bani în continuu. Sunt părinți care nu își mai permit, totul este foarte costisitor. Unui copil trebuie să îi cumperi haine, încălțăminte, rechizite. Toate sunt scumpe. Măcar dacă nu ar exista pretenții și ar lăsa părinții să cumpere ce își permit. Ce fel de învățământ gratuit e ăsta?”, a declarat Elena V., o mamă din Iași. Declarația surprinde una dintre marile contradicții ale sistemului în care educația este gratuită în acte, însă părinții continuă să suporte o parte consistentă din costurile reale ale școlarizării. Părinții au devenit tot mai revoltați de sumele cerute la școală Aici intervine și responsabilitatea Inspectoratului Școlar. Dacă auxiliarul nu este obligatoriu, atunci trebuie să fie foarte clar ce se întâmplă cu elevul care nu îl cumpără. Primește aceleași fișe? Are acces la aceleași exerciții? Poate participa la ore fără să fie dezavantajat? Iar părinții au nevoie să știe că un copil nu va fi tratat diferit pentru că familia lui nu își permite să cumpere o anumită carte. În același timp, este legitimă și întrebarea dacă ISJ verifică în mod real situațiile în care părinții reclamă că anumite materiale sunt prezentate drept indispensabile, deși oficial nu sunt obligatorii. Inspectorul școlar general susține că ISJ nu are o editură preferată și că instituția nu are implicare în alegerea auxiliarelor. Tocmai de aceea, ar trebui să existe transparență totală în privința acestor alegeri. Este important de știut dacă recomandarea unui anumit auxiliar este făcută exclusiv din motive educaționale. Pentru că, atunci când mii de părinți cumpără aceleași materiale, nu
Calendar an școlar 2026-2027. Când au loc vacanțele elevilor, câte module vor fi și care este principala modificare
Calendar an școlar 2026-2027. Ministerul Educației a pus în consultare publică proiectul de structură a anului școlar 2026-2027. Potrivit datelor furnizate de minister, anul școlar va avea o durată de 36 de săptămâni de cursuri. Există mici diferențe în cazul elevilor de clasa a VIII-a, a XII-a, a XIII-a și frecvență redusă. Vezi mai jos câte module vor fi și care este principala modificare. Potrivit informațiilor oferite de Ministerul Educației și Cercetării, cursurile vor debuta la data de 7 septembrie 2026, iar durata lor va fi de 36 de săptămâni. În cazul elevilor care sunt clasa a VIII-a, anul școlar va dura 35 de săptămâni, ceea ce înseamnă că se va încheia pe 11 iunie 2027. În cazul elevilor claselor a XII-a zi, a XIII-a seral şi frecvenţă redusă, anul școlar se va încheia pe 4 iunie 2027, după 34 de săptămâni. Va fi o durată de 37 de săptămâni pentru elevii din învăţământul liceal – filiera tehnologică, cu excepţia clasei a IX-a și a XI-a, respectiv pentru clasele din învăţământul profesional. Pentru aceștia, școala se va încheia pe 25 iunie 2027. Calendar an școlar 2026-2027: Ministerul Educației a pus în consultare publică proiectul pentru noul an școlar Care este principala modificare? Ministerul Educației și Cercetării a explicat care este principala modificare adusă noului an școlar. „Principala modificare, față de structura anilor școlari anteriori, vizează reducerea intervalelor (săptămânilor) între care se poate decide pentru vacanța la decizia inspectoratelor școlare la două (față de trei). Propunerea are drept fundament faptul că în anii anteriori, la nivel național, s-a optat preponderent pentru două intervale (săptămâni) dintre cele trei propuse (unul dintre intervale a fost constant opțiunea a maximum trei județe, restul optând pentru celelalte două intervale/săptămâni de vacanță). Prin urmare, săptămâna de vacanță la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București este propusă pentru perioada 22 februarie – 7 martie 2027”, anunță Ministrul Educației și Cercetării. „În ceea ce privește intervalul propus pentru cele două săptămâni de vacanță între care se poate opta (22 – 28 februarie/1 – 7 martie), propunerea este justificată de nevoia de a crea un echilibru în ceea ce privește numărul de săptămâni consecutive de cursuri”, mai anunță ministerul. Când au loc cursurile 7 septembrie 2026 – 23 octombrie 2026; 2 noiembrie 2026 – 22 decembrie 2026; 11 ianuarie 2027 – 19 / 26 februarie 2026, în funcție de decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, în urma consultărilor cu beneficiarii primari ai educației, cu părinții/reprezentanții legali ai acestora și cu cadrele didactice, realizate la nivelul unităților de învățământ; 1 martie 2026 – 8 martie 2027, la decizia inspectoratelor școlare județene/al municipiului București, după caz, până vineri, 23 aprilie 2027; 5 mai 2027 – 18 iunie 2027. Interval de vacanță 24 octombrie 2026 – 1 noiembrie 2026; 23 decembrie 2026 – 10 ianuarie 2027; o săptămână în perioada 22 februarie – 7 martie 2027; 24 aprilie 2027 – 4 mai 2027; 19 iunie 2027 – 5 septembrie 2027 (vacanța de vară). Școala Altfel și Săptămâna Verde În Ordinul privind structura anului şcolar 2026 – 2027 se arată: „(1) Programul naţional „Şcoala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfăşoară în perioada 7 septembrie 2026 – 23 aprilie 2027, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unităţii de învăţământ. Derularea celor două programe se planifică în intervale de cursuri diferite. (2) La clasele din învăţământul liceal – filiera tehnologică și din învăţământul profesional, în perioadele dedicate programelor „Şcoala altfel” şi „Săptămâna verde”, se organizează activităţi de instruire practică urmărind și scopul acestor programe (3) La clasele din învăţământul postliceal, în perioadele dedicate programelor „Şcoala altfel” şi „Săptămâna verde”, se organizează activităţi de instruire practică”, este notat în Ordin. Autorul recomandă: Decizie controversată. O școală de top din Austria a interzis hârtia igienică Cât poate câștiga o educatoare în România, în 2026. Diferențele dintre debutante și cele cu vechime Această profesoară din Spania regretă că s-a angajat în România. Ce i-au făcut elevii de liceu Ce s-a întâmplat, de fapt, cu gardienii de la școala de corecție acuzați că îi obligau pe minori să le satisfacă fanteziile Tot mai mulți tineri din Generația Z nu reușesc să obțină primul loc de muncă din viața lor. Motivele pentru care se chinuie să se angajaeze Cum arată viața oamenilor care nu au certificat de naștere. Milioane de oameni din toată lumea au statut de „apatrid” Sursă foto: colaj Gândul / Shutterstock – rol ilustrativ
Vacanța elevilor ar putea să se prelungească, la început de an școlar. Ce se întâmplă pe 9 septembrie 2025
Vacanța elevilor ar putea să se prelungească, la început de an școlar. Programa emisă de Ministerul Educației arată că noul an școlar 2025-2026 debutează la data de 8 septembrie 2025. Însă, profesorii din toată țara anunță proteste fără precedent, ceea ce ar putea, în acest caz, ca festivitățle de deschidere să fie blocate în prima zi, arată CANCAN. Vacanța elevilor ar putea să se prelungească, la început de an școlar. Această situație ar putea fi generată în urma unui conflict care mocnește în sistemul românesc de educație. Începutul anului școlar 2025-2026 ar putea fi boicotat de profesori și sindicate. Acest aspect ar putea bloca festivitățile de deschidere a anului școlar. Noul an școlar 2025-2026 debutează la data de 8 septembrie 2025. Vacanța elevilor ar putea să se prelungească, la început de an școlar Situația de boicotare a începutului anului școlar vine pe fondul nemulțumirilor generate de măsurile de austeritate impuse de Guvern. Profesorii și sindicatele consideră că astfel de măsuri ar fi abuzive și cu impact negativ asupra calității actului educațional. De aceea, festivitățile programate, de regulă, la începutul anului școlar ar putea să nu mai aibă loc. De asemenea, cadrele didactice ar putea să ajungă să refuze să își îndeplinească activitatea. Practic, profesorii se vor prezenta în sălile de curs, însă fără să predea cursurile elevilor. Printre măsurile contestate îndelung de profesori și sindicate reprezintă majorarea normei didactice de la 18 la 20 de ore pe săptămână. Însă, ce se va întâmpla începând cu data de 9 septembrie 2025? Profesorii și sindicatele au în plan o nouă acțiune de protest, aspect comparat chiar și cu protestele derulate de persoanele care lucrează în domeniul justiției. AFLĂ AICI DE CE VACANȚA ELEVILOR SE PRELUNGEȘTE ȘI CE VOR FACE PROFESORII ÎNCEPÂND CU 9 SEPTEMBRIE 2025. Sură foto: Shutterstock (rol ilustrativ)