Părinții trebuie să ia decizii dificile privind telefoanele copiilor. Rolul acestora nu este să fie cel mai bun prieten, ci ghid și model
Într-o lume în care copiii au acces la tehnologie de la vârste din ce în ce mai fragede, tot mai mulți specialiști în educație și dezvoltare atrag atenția că părinții ar trebui să stabilească limite clare când vine vorba de folosirea smartphone-urilor. A-i lăsa pe cei mici să-și gestioneze singuri timpul petrecut pe telefon, în numele unei relații „prietenoase”, poate duce la probleme grave, spun experții. Un semnal de alarmă vine chiar de la Dame Rachel de Souza, comisar pentru copii în Anglia, care, într-un interviu acordat publicației The Guardian, a subliniat că rolul părintelui nu este să fie „cel mai bun prieten”, ci un ghid și un model de comportament. Aceasta presupune, uneori, să ia decizii dificile, chiar și atunci când copilul se opune. Părinții, exemplul principal în utilizarea tehnologiei Una dintre cele mai importante observații făcute de specialiști este legată de propriul comportament al adulților. Înainte de a impune reguli, părinții ar trebui să își analizeze propriul mod de a folosi telefonul. Dacă un copil vede că părintele stă ore în șir pe rețelele sociale sau întrerupe conversațiile reale pentru a verifica notificările, va considera acest comportament drept normal. „Copiii copiază, nu ascultă. Degeaba le spui să nu stea pe telefon, dacă tu nu te desprinzi de ecranul tău”, spun psihologii care lucrează în mod constant cu familii din mediul urban și rural. Decizii incomode, dar necesare Folosirea excesivă a telefonului este asociată cu probleme de atenție, tulburări de somn, anxietate, lipsă de activitate fizică și izolare socială. De aceea, stabilirea unor reguli ferme legate de timp, conținut și momentele în care este permis accesul la telefon este vitală. Specialiștii recomandă ca: telefoanele să nu fie prezente la masa în familie; accesul la telefon să fie limitat seara, înainte de culcare; părinții să cunoască aplicațiile folosite de copii și să discute deschis despre riscuri; unele activități să se facă în mod conștient fără telefon, pentru a încuraja conexiunea reală. Nu este vorba despre interzicere, ci despre echilibru și asumare parentală. A fi ferm nu înseamnă a fi dur, iar copiii au nevoie de limite pentru a se simți în siguranță, nu doar de permisiuni și libertate totală, mai spun experții. O provocare a generației actuale În România, ca și în multe alte țări, accesul la tehnologie este din ce în ce mai larg, dar educația digitală rămâne precară. Fie din lipsă de timp, fie din dorința de a evita conflictele, mulți părinți preferă să lase copilul „în pace” cu telefonul, fără să știe exact ce conținut consumă sau cât timp petrece online. „Copiii au nevoie de părinți implicați, nu de prieteni care le spun mereu da”, spun specialiștii în parenting. Iar când vine vorba de smartphone-uri, deciziile dificile de azi pot însemna echilibru și sănătate emoțională pe termen lung.
Interzicerea totală a telefoanelor mobile se aplică din septembrie 2025 în toate școlile gimnaziale din Franța
Începând cu anul școlar 2025, toate școlile gimnaziale din Franța vor fi obligate să interzică în mod total utilizarea telefoanelor mobile și a altor dispozitive electronice personale de către elevi. Măsura, oficializată de ministra Educației, Élisabeth Borne, marchează o nouă etapă în efortul guvernului francez de a limita prezența tehnologiei în viața școlară, informeaza Lemonde.fr. Decizia vine la șapte ani după adoptarea unei legi care permitea instituțiilor de învățământ să restricționeze utilizarea smartphone-urilor, dar care nu era aplicată unitar. Din septembrie 2025, interdicția devine generală și obligatorie în toate colegiile din țară. Testare în peste 180 de colegii și feedback pozitiv Înainte de a lua această decizie, Ministerul Educației a derulat, în toamna lui 2024, o perioadă de testare în 180 de colegii din Franța, implicând aproximativ 50.000 de elevi. Aceștia au fost obligați să lase telefoanele în casete speciale, la intrarea în școală, și să le recupereze abia la finalul cursurilor. Rezultatele acestui experiment au fost suficient de convingătoare încât guvernul să decidă extinderea măsurii la nivel național. Potrivit Élisabeth Borne, interdicția are rolul de a încuraja comunicarea directă între elevi, reducerea dependenței de rețele sociale în timpul orelor și combaterea fenomenului de hărțuire școlară. Dispozitivele vizate și excepțiile prevăzute Noua reglementare nu se limitează doar la telefoanele mobile. Aceasta include toate „dispozitivele de comunicare electronică”, precum tabletele și ceasurile inteligente. În cazurile speciale, precum excursiile sau deplasările școlare, elevii nu vor putea folosi telefoanele, dar școlile vor fi obligate să asigure părinților o linie telefonică pentru comunicare de urgență. Una dintre provocările rămase este legată de finanțarea infrastructurii necesare pentru implementarea interdicției – cum ar fi achiziționarea casetelor securizate sau a rucsacurilor speciale. Ministerul Educației poartă în prezent discuții cu consiliile departamentale pentru a găsi soluții de finanțare. O decizie susținută politic, dar controversată în mediul academic Deși măsura este susținută de autorități și de o parte a opiniei publice, există voci critice în mediul academic. Un studiu realizat de Universitatea din Birmingham sugerează că interzicerea telefoanelor în școli nu are un impact dovedit asupra performanței școlare sau a stării de bine a elevilor. Cercetătorii susțin că o astfel de interdicție, aplicată izolat, nu este suficientă pentru a produce schimbări reale în comportamentul sau rezultatele tinerilor. Cu toate acestea, guvernul francez pare hotărât să meargă mai departe, considerând că beneficiile educaționale și sociale pe termen lung justifică decizia. Rămâne de văzut cum va fi primită măsura în rândul elevilor, profesorilor și părinților, și dacă alte țări europene vor urma exemplul Franței în anii ce urmează.