Telefonul le fură copilăria? Avertismentul dur lansat de autoritățile din SUA
Un nou aviz publicat miercuri, la care au contribuit oficialii Departamentului de Sănătate și Servicii Umane din SUA trage semnale de alarmă, privind expunerea îndelungată la ecrane în rândul copiilor și adolescenților, arată CNN. Potrivit avizului, expunerea la ecrane începe deseori înainte de prima aniversare a unui copil și crește odată cu vârsta. Până la adolescență, copiii pot petrece mai mult timp în fața ecranelor decât dormind sau mergând la școală. Media orelor petrecute în fața ecranelor de adolescenți Timpul petrecut în fața ecranelor ajunge, în medie, la patru sau mai multe ore pe zi în momentul în care un copil devine adolescent. Aproape jumătate dintre ei recunosc că își pierd noțiunea timpului petrecut pe telefoane. Utilizarea ecranelor poate fi asociată cu un somn mai prost, o performanță școlară redusă, mai puțină activitate fizică și relații interpersonale slăbite, conform avizului. Noul aviz include un set de instrumente care oferă recomandări despre cum să se limiteze timpul petrecut în fața ecranelor. De exemplu, sugerează că limitele ar putea fi zero timp alocat în fața ecranelor pentru copiii sub 18 luni, mai puțin de o oră pe zi pentru copiii sub 6 ani și două ore pe zi pentru copiii cu vârste cuprinse între 6 și 18 ani. „Deși utilizarea ecranelor poate avea unele beneficii, dovezile privind o serie de riscuri pentru sănătatea mintală și fizică a copiilor sunt în creștere”, a scris secretarul american pentru sănătate și servicii umane, Robert F. Kennedy Jr., în primele pagini ale noului aviz. Avizul face referire și la rețelele de socializare De asemenea, secretarul a menționat și o legătură între timpul petrecut în online și jocurile de noroc. Mai mult, avizul face referire la întregul mediu online, precum aplicațiile sau chatbot-ruile. Unii experți spun că apreciază avertismentele administrației Trump privind utilizarea ecranelor și sănătatea copiilor. Alții subliniază că nu toate tipurile de utilizare a ecranelor sunt dăunătoare. În unele cazuri, pot avea beneficii pentru copii atunci când sunt folosite în scopuri educaționale sau pentru a-și găsi apartenența în cadrul comunităților. Inițiativa Melaniei Trump, la baza avizului Noul aviz se bazează pe cadrul stabilit de inițiativa „Fii cel mai bun” a primei doamne Melania Trump. Acesta se concentrează pe problemele care afectează copiii, inclusiv rețelele sociale și hărțuirea cibernetică și oferă ca soluții: Discutați despre utilizarea sănătoasă a ecranelor cu membrii familiei; Modelează comportamentele sănătoase de utilizare a ecranelor pe care ai vrea să le vezi; Amânați timpul în fața ecranelor cât mai mult posibil de la cea mai fragedă vârstă și apoi stabiliți limite adecvate vârstei; Deturnați atenția de la ecrane către alte activități sănătoase, cum ar fi activitatea fizică; Deconectează-te de la ecrane în mod regulat; Măsurile ar trebui să vizeze tinerii dependenți de ecrane Dr. John Mann, profesor de neuroștiințe translaționale la Colegiul de Medici și Chirurgi Vagelos al Universității Columbia, a declarat că avertismentele de sănătate publică ar trebui să se concentreze asupra tinerilor care manifestă comportamente „dependente” în fața ecranelor. De asemenea, nu ar trebui să facă afirmații sau recomandări generale pentru toți copiii. „Ceea ce este cu adevărat mai important este să evaluăm în ce măsură adolescentul este dependent sau prezintă trăsături de dependență în utilizarea telefonului sau a rețelelor sociale”, a spus Mann. Timpul redus în fața ecranului e benefic pentru toți copiii Kara Alaimo, profesoară de comunicare la Universitatea Fairleigh Dickinson susține că orice îndrumare care încurajează părinții să reducă timpul petrecut de copiii lor în fața ecranelor va fi benefică. „Într-o oarecare măsură, ecranele afectează diferiți copii în mod diferit, așa că este dificil să adopți o abordare universală. Multe depind de ceea ce face un copil pe un ecran. Vizionarea unui program educațional conceput de specialiști în educația timpurie este foarte diferită de consumul oricărui algoritm al YouTube”, a spus Alaimo, potrivit aceleiași surse.
Evaluarea Națională 2026, clasa a IV-a. Elevii susțin astăzi proba la Limbă și comunicare. Cum se desfășoară testarea
Elevii de clasa a IV-a susțin marți, 19 mai 2026, proba la Limbă și comunicare din cadrul Evaluării Naționale organizate la finalul ciclului primar. Testarea are loc atât pentru elevii care studiază în limba română și pentru cei care învață în limbile minorităților naționale și se desfășoară în timpul programului normal de curs. Conform regulilor stabilite de Ministerul Educației, elevii au la dispoziție 60 de minute pentru rezolvarea subiectelor. Rezultatele nu sunt făcute publice și nu sunt folosite pentru realizarea unor clasamente între elevi, dar sunt incluse în portofoliul educațional al fiecărui copil, pentru a arăta nivelul de pregătire la finalul clasei a IV-a. Cum se desfășoară probele Evaluările sunt organizate chiar în școlile în care învață elevii, de cele mai multe ori în sălile de clasă în care aceștia își desfășoară activitatea zilnică, pentru a avea un mediu familiar și mai puțin stresant pentru cei mici. La începutul probei, fiecare elev primește broșura cu subiectele și datele de identificare completate. Înainte de testare, profesorii pregătesc sala și îndepărtează orice materiale care ar putea influența rezolvarea cerințelor. Cum sunt structurate testele Potrivit metodologiei Ministerului Educației, structura testelor diferă în funcție de limba în care elevii au studiat. Pentru copiii care au urmat cursurile în limba română, evaluarea include două probe: competențe de înțelegere a textului scris la Limba română Matematică și Științe ale naturii Elevii care studiază în limbile minorităților naționale susțin trei probe: Limba română Matematică și Științe ale naturii înțelegerea textului scris în limba maternă În cazul acestora, testele la Matematică și Științe ale naturii sunt oferite în limba de studiu, dar și în limba română, pentru a asigura condiții egale de evaluare. Cine corectează lucrările Lucrările sunt evaluate în fiecare unitate de învățământ de profesorii desemnați pentru această activitate. Fiecare test este corectat de doi evaluatori, iar unul dintre aceștia poate fi chiar învățătorul sau profesorul de la clasă. Înainte de începerea corectării, cadrele didactice participă la sesiuni de instruire privind aplicarea baremelor și criteriilor de evaluare. Cum sunt comunicate rezultatele Punctajele obținute de elevi nu sunt afișate public și nu sunt trecute automat în catalog. Rezultatele au rol orientativ și sunt folosite pentru monitorizarea progresului școlar al fiecărui copil. Fiecare elev primește un rezultat individual, care este inclus ulterior în portofoliul educațional. La solicitarea părinților sau a reprezentanților legali, punctajele pot fi transformate în note sau calificative. Potrivit metodologiei, evaluarea lucrărilor pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a trebuie finalizată în cel mult șapte zile de la ultima probă. Ministerul Educației precizează că rezultatele sunt folosite pentru stabilirea unor măsuri personalizate de învățare, precum activități de recuperare, consolidare sau aprofundare. De asemenea, elevii și părinții primesc feedback individual pentru adaptarea parcursului școlar la nevoile fiecărui copil.
Discrepanțele sociale dintre copii îi urmăresc toată viața / Ce arată cel mai mare studiu OECD despre dezvoltarea timpurie
Un raport publicat în mai 2026 de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) trage un semnal de alarmă despre ceea ce se întâmplă cu copiii înainte să intre în sistemul școlar. Studiul Internațional privind Învățarea Timpurie și Bunăstarea Copilului (IELS 2025), cel mai amplu de acest fel din lume, a evaluat direct peste 23.000 de copii de 5 ani din 8 jurisdicții – Coreea de Sud, Anglia, Belgia (Comunitatea Flamandă), Țările de Jos, Emiratele Arabe Unite, Malta, Azerbaijan (Baku și Sumgait) și Brazilia (statele Ceará, Pará și São Paulo) – măsurând abilități de bază în trei mari domenii: alfabetizare și matematică emergentă, funcții executive (memorie de lucru, inhibiție, flexibilitate mentală) și dezvoltare socio-emoțională. Concluzia centrală a raportului, sintetizată chiar de directorul pentru Educație al OCDE, Andreas Schleicher, este dură: până la 5 ani, „povestea este deja scrisă.” Decalajele dintre copii nu sunt variații minore – sunt prăpăstii care, dacă nu sunt adresate devreme, urmează copilul toată viața. Coreea și Anglia – în frunte. Brazilia – în coadă La alfabetizare și matematică emergentă (abilități esențiale pentru școală), Coreea de Sud se situează cel mai sus, cu un scor compozit de 545 față de media internațională de 500. Anglia urmează cu 525, în timp ce statele braziliene participante au obținut 479, cel mai slab rezultat. Decalajele dintre jurisdicții sunt mai pronunțate în aceste domenii cognitive decât în cel socio-emoțional, unde țările se grupează mai strâns. La funcțiile executive – capacitatea de concentrare, memorie operativă și adaptare rapidă la reguli schimbate – Coreea conduce detașat (564), urmată de Anglia (503) și Emiratele Arabe Unite (499). La polul opus, Brazilia se situează din nou pe ultimul loc (465). Decalajele socio-economice apar de la 5 ani Unul dintre cele mai îngrijorătoare rezultate ale studiului este amploarea inegalităților legate de statutul socio-economic al familiei. Copiii din familii avantajate economic obțin în medie cu 60 până la 70 de puncte mai mult decât copiii dezavantajați la alfabetizare și matematică emergentă – o diferență echivalentă cu aproape un an de dezvoltare. Aceste discrepanțe sunt mai mici, dar persistente, și în domeniile funcțiilor executive și ale competențelor socio-emoționale. Studiul arată totodată că doar aproximativ 15% dintre copiii din familii dezavantajate reușesc să performeze în trimestrele superioare ale distribuției – ceea ce OCDE numește „reziliență în dezvoltare.” Această cifră ajunge la 22% în anumite domenii socio-emoționale, semn că investițiile în medii de sprijin pot face diferența chiar și pentru cei mai vulnerabili copii. Fetele depășesc băieții în aproape toate domeniile La 5 ani, fetele obțin scoruri mai mari decât băieții în toate cele trei dimensiuni evaluate, diferența fiind cea mai pronunțată în competențele socio-emoționale. Fetele depășesc băieții cu 20 până la 31 de puncte la identificarea emoțiilor, comportamentul prosocial și controlul comportamental. Diferența este cel mai mică la matematica emergentă, singurul domeniu unde băieții din Coreea obțin scoruri ușor superioare. Îngrijorător, aceste decalaje în favoarea fetelor sunt mai mari în rândul copiilor cu cele mai slabe performanțe, sugerând că băieții vulnerabili sunt cel mai expuși riscului de rămânere în urmă. Ce se întâmplă acasă contează enorm – dar nu în felul în care credem Capitolul dedicat mediului familial aduce rezultate surprinzătoare pentru părinți. Frecvența cu care părinții citesc copilului dintr-o carte este activitatea cu cea mai puternică asociere pozitivă cu scorurile la alfabetizare și numerație – o diferență de 32 de puncte la alfabetizare între familiile care citesc zilnic și cele care citesc rar, chiar și după controlul nivelului socio-economic al familiei. De asemenea, accesul la mai mult de 50 de cărți pentru copii acasă este asociat cu scoruri cu 42 de puncte mai mari la alfabetizare emergentă față de familiile cu mai puțin de 25 de cărți. Prin contrast, utilizarea dispozitivelor digitale de către copii nu este asociată cu rezultate mai bune – și în unele jurisdicții are chiar corelații negative, în special cu alfabetizarea și numerația. 46% dintre copiii din studiu folosesc un dispozitiv digital în fiecare zi, cu proporții mai mari în familiile dezavantajate economic. Studiul nu găsește dovezi că activitățile digitale educative realizate împreună cu părinții au un impact consistent pozitiv. Implicarea părinților în viața instituției de educație timpurie a copilului contează de asemenea – copiii cu părinți implicați activ obțin scoruri cu până la 52 de puncte mai mari în domeniile socio-emoționale, chiar și după ajustarea pentru statut socio-economic. Grădinița contează dacă e de calitate și accesibilă Copiii care au intrat mai devreme în sistemul de educație timpurie tind să obțină scoruri mai bune la 5 ani. Această asociere este mai puternică pentru alfabetizare și numerație decât pentru funcțiile executive sau competențele socio-emoționale. Totuși, studiul avertizează că simpla participare la grădiniță nu este suficientă: calitatea acesteia contează decisiv. Un rezultat important este că nu există dovezi că frecventarea educației timpurii reduce mai mult decalajele socio-economice pentru copiii dezavantajați decât pentru cei avantajați. Dimpotrivă, copiii avantajați participă în medie cu aproximativ 5 luni mai mult la educație timpurie, ceea ce poate amplifica inegalitățile în loc să le reducă. OCDE recomandă explicit politici care să crească participarea copiilor dezavantajați și să asigure o calitate consistentă a serviciilor. Un aspect tehnic relevant: în medie, 36% din variația scorurilor la alfabetizare și numerație emergentă este explicată de diferențele dintre instituțiile de educație timpurie frecventate — nu de caracteristicile individuale ale copilului. Aceasta înseamnă că instituția contează enorm, ceea ce face calitatea și echitatea accesului la ea o prioritate de politică publică. Un copil din zece are dificultăți, dar sprijinul ajunge acolo unde e nevoie Aproximativ unul din zece copii din studiu a experimentat dificultăți timpurii de învățare sau de comportament, cu o prevalență mai mare în familiile dezavantajate socio-economic. Vestea relativ bună: copiii expuși unui număr mai mare de factori de risc au mai mult șanse să primească suport specializat, ceea ce sugerează că sistemele de sprijin sunt, în general, orientate corect spre cei mai vulnerabili. Ce înseamnă pentru politicile publice Raportul OCDE oferă un mesaj clar pentru decidenții politici: investițiile în primii ani de viață aduc cel mai mare randament pe termen lung. Schleicher subliniază că
72% dintre părinți recunosc că ajung să cumpere ce le cer copiii la supermarket, chiar dacă nu voiau
Copiii influențează tot mai mult deciziile de cumpărare ale familiei la supermarket. Părinții cedează frecvent cererilor de mâncare nesănătoasă. Concluzia aparține unui studiu făcut pe 1.050 de părinți din Anglia, prezentat recent la Congresul European privind Obezitatea de la Istanbul, conform The Independent. Peste jumătate dintre părinții chestionați (58%) au recunoscut că sunt bătuți la cap frecvent să cumpere produse bogate în grăsimi, sare sau zahăr. În consecință, aproape trei sferturi (72%) au raportat că achiziționează adesea produsele solicitate. Ce produse cer cel mai des copiii Printre cele mai căutate produse s-au numărat înghețata și acadelele (45%), bomboanele și ciocolata (43%), dulciurile și biscuiții (42%). Copiii cu vârste între patru și 11 ani au fost cei mai insistenți. Peste jumătate dintre ei cer verbal produsele, unul din trei le pune direct în coș, iar aproximativ unul din șase indică un display sau o reclamă din magazin. Marketingul alimentar, factor agravant Cercetătoarea Emma Boyland, profesoară la Universitatea din Liverpool, atrage atenția că mediul actual de cumpărare nu îi ajută pe părinți să facă alegeri sănătoase. Ambalajele cu personaje prietenoase și reclamele văzute înainte de cumpărături influențează semnificativ cererile copiilor. Aproape un sfert dintre părinți (23%) au mărturisit că insistențele copiilor îi fac să se simtă supărați, vinovați sau stresați. Studiul semnalează că părinții cu insecuritate alimentară sunt sâcâiți mai frecvent, ceea ce reprezintă o sursă suplimentară de stres.
Scandalul cu firma de catering de la Grădinița nr. 13 din Iași ajunge și în atenția autorităților: Se vor face verificări legate de condițiile de igienă
DSP Iași a declarat că va verifica firma de catering. ISJ Iași a transmis că va solicita informații cu privire la existența plângerilor din partea părinților Scandalul de la Grădinița cu Program Prelungit nr. 13 Iași a intrat și în atenția autorităților competente, care au declarat că se vor face verificări atât în cadrul firmei de catering care furnizează mâncarea copiilor, cât și la unitatea de învățământ. Reprezentanții DSP Iași au precizat că vor avea loc controale pentru verificarea condițiilor de igienă în cadrul firmei de catering responsabile. Autoritățile vor face verificări în urma scandalului cu firma de catering de la Grădinița nr. 13 Situația de la Grădinița cu Program Prelungit nr. 13 pare să scape de sub control, după ce tot mai mulți părinți au început să vorbească despre episoade repetate în care copiii s-ar fi îmbolnăvit după consumarea alimentelor furnizate de firma de catering care deservește unitatea de învățământ. Deși mai mulți preșcolari au prezentat simptome digestive severe în ultimele zile, Direcția de Sănătate Publică Iași susține că, până în acest moment, nu a fost depusă nicio sesizare oficială. În același timp, părinții reclamă faptul că li s-ar fi cerut să nu mai discute public despre incident și spun că presiunile venite din partea conducerii grădiniței au creat un climat de teamă și tensiune. Potrivit reprezentanților DSP Iași, instituția nu a primit până acum o plângere oficială care să declanșeze o anchetă epidemiologică completă, deși informațiile despre copiii care au prezentat vărsături, greață și dureri abdominale circulă deja de câteva zile în spațiul public și pe grupurile părinților. „Chiar astăzi am întrebat. Până la acest moment nu a fost făcută nicio sesizare oficială către DSP Iași. Din câte știm, incidentul a avut loc la finalul săptămânii trecute, dar încă nu am primit nimic. Cu siguranță se vor face verificări la firma de catering. Având în vedere că au trecut câteva zile, nu mai sunt probe, dar se vor face verificări legate de condițiile de igienă”, a transmis Marius Voicescu, purtător de cuvânt în cadrul Direcției de Sănătate Publică Iași. Părinții spun că au fost informați să tacă Declarația ridică însă și mai multe semne de întrebare, în condițiile în care părinții spun că motivul pentru care nu au depus sesizări oficiale este tocmai teama de eventuale consecințe. Mai mulți dintre aceștia susțin că li s-ar fi transmis să nu mai ofere informații presei și că situația trebuie „rezolvată intern”. „Părinții nu fac sesizare, pentru că au fost informați că ar putea fi dați în judecată dacă prejudiciază imaginea grădiniței. Am fost întrebați de către conducere cine a oferit detalii în presă. Părinților de la toate grupele li s-a spus să nu mai ofere informații, că lucrurile se vor rezolva în interior. Nu mi se pare normal, dacă au fost atâtea probleme, nu cu un copil sau doi și nu doar la o grupă. Este clar că firma de catering – mă rog, mâncarea pregătită de ei nu este în regulă. Nu știm unde este pregătită și în ce condiții. Ar putea să fie făcută chiar într-un apartament, nu știm nimic. Cred că școala ar fi avut obligația să se intereseze de condițiile în care este pregătită mâncarea”, a declarat unul dintre părinți. În centrul controverselor se află și firma de catering Euro Kras Trading SRL, despre care părinții spun că nu oferă suficientă transparență în ceea ce privește spațiul în care este pregătită hrana copiilor. Potrivit informațiilor oficiale, societatea figurează cu două adrese, un depozit situat pe Șoseaua Bucium și o adresă din comuna Miroslava, aspect care a alimentat și mai mult suspiciunile. Locația firmei de catering din comuna Miroslava Mai mulți părinți spun că problema nu este izolată și că situații similare ar fi avut loc și în trecut, în mai multe grupe ale grădiniței. „Cel mai mult ne-a deranjat că doamna director a mințit, susținând că a fost vorba doar despre 2-3 copii. Au fost cel puțin 9 copii din grupă și situația s-a mai repetat și la alte grupe. Despre ce vorbim? Nu înțelegem de ce se protejează atât de mult firma respectivă. Noi plătim 22 de lei pe zi ca să se îmbolnăvească copiii? Grădinița a atras atenția părinților să tacă”, a declarat un alt părinte revoltat. Inspectoratul Școlar a fost informat de incident Nemulțumirile sunt amplificate și de faptul că grădinița dispune de o bucătărie proprie recent renovată, însă aceasta nu este încă funcțională. Conducerea unității a explicat anterior că spațiul nu poate fi redeschis fără avizul DSP, după ce instituția ar fi solicitat mai multe modificări tehnice în urma unui control. Reporterii BZI au încercat să obțină un punct de vedere din partea conducerii Școlii Gimnaziale „Ionel Teodoreanu”, unitatea de învățământ de care aparține grădinița, însă directorul nu a putut fi contactat, fiind plecat într-o mobilitate Erasmus. De asemenea, Mariana Frunză, proprietara firmei de catering, nu a răspuns apelurilor telefonice efectuate de reporterii BZI pentru a oferi clarificări privind acuzațiile formulate de părinți. Inspectoratul Școlar Județean Iași susține că, până în acest moment, instituția nu a primit nicio sesizare oficială legată de problemele reclamate de părinții copiilor de la Grădinița cu Program Prelungit nr. 13. Reprezentanții ISJ afirmă însă că au fost informați de conducerea unității de învățământ despre situația apărută și că urmează să fie făcute verificări suplimentare. „La Inspectoratul Școlar Județean Iași nu a ajuns nicio sesizare până în acest moment. Noi avem, într-adevăr, o informare cu privire la situația respectivă din partea unității de învățământ. Vom verifica dacă au mai fost făcute plângeri către conducerea școlii cu privire la activitatea desfășurată de firma de catering”, a declarat prof. Antonina Bliorț, purtător de cuvânt al ISJ Iași. Astfel, mai multe verificări urmează să fie făcute, atât de către DSP Iași, cât și de către Inspectoratul Școlar Județean Iași, după scandalul în care părinții de la Grădinița nr. 13 susțin că mai mulți copii s-au îmbolnăvit din cauza mâncării furnizate de firma de catering. Donație lunară Donează lunar pentru susținerea jurnalismului de calitate Donație singulară Donează o singură dată pentru
Ultramaratonistul Adrian Șovea va alerga 2.800 de km în sprijinul copiilor instituționalizați: M-am născut dintr-o greșeală, dar am devenit dovada că unele greșeli schimbă lumea
Adrian Șovea este un sportiv din Iași implicat în cauze sociale. Tânărul a fost abandonat de mamă când avea doi ani Adrian Șovea, un tânăr sportiv din Iași, va porni pe 1 mai 2026 într-o cursă extraordinară, când va alerga 2.800 de kilometri pentru a sprijini copiii instituționalizați. Adrian povestește că dorința de a parcurge acest traseu a venit din convingerea că orice copil merită o șansă, amintindu-și de sentimentul de abandon care i-a marcat copilăria. Tânărul va traversa mai multe orașe importante din România, printre care Iași, Oradea, Timișoara și Constanța. Adrian Șovea va alerga 2.800 de km în 50 de zile pentru copiii instituționalizați România va fi traversată, în următoarele 50 de zile, de una dintre cele mai emoționante și ambițioase curse de anduranță cu scop caritabil. Ultramaratonistul Adrian Șovea dă startul proiectului „Drumul Speranței”, o provocare sportivă și umanitară prin care va alerga 2.800 de kilometri de-a lungul granițelor țării, pentru a strânge fonduri destinate psihoterapiei copiilor instituționalizați. Startul cursei are loc pe 1 mai, iar obiectivul este ca fiecare kilometru parcurs să se transforme într-o oră de terapie pentru copiii incluși în programul „Ajungem MARI”, cel mai mare program de sprijin național pe termen lung pentru copiii și tinerii aflați în sistemul de protecție socială. Mai mult decât o performanță sportivă, „Drumul Speranței” este o campanie de solidaritate națională, al cărei scop final este strângerea sumei de 100.000 de euro, bani necesari pentru continuarea și extinderea serviciilor de sprijin psihologic oferite copiilor vulnerabili. În spatele acestui proiect impresionant se află o motivație profund personală. Adrian Șovea nu aleargă doar pentru o cauză, ci și pentru propria lui vindecare transformată în sprijin pentru ceilalți. Abandonat de mamă la vârsta de doi ani și marcat de pierderea violentă a bunicului său, sportivul a crescut într-un mediu dominat de lipsuri și suferință. În ciuda începutului dificil, Adrian a găsit în educație și sport o cale de salvare. De la fotbal și kickboxing până la alergarea de anduranță, fiecare etapă l-a ajutat să își reconstruiască viața. Astăzi, el transformă experiența personală într-un mesaj puternic pentru copiii care trăiesc traume similare. „M-am născut dintr-o greșeală, dar am devenit dovada că unele greșeli schimbă lumea. Azi nu alerg doar pentru mine, ci pentru fiecare copil care a auzit vreodată că nu poate. 2.800 km încep cu un singur pas, iar fiecare kilometru reprezintă o oră de terapie pentru un copil care a învățat prea devreme ce înseamnă abandonul. Alerg pentru a ajuta copiii să alerge de traumele care le-au marcat copilăria”, a transmis Adrian Șovea. Tânărul a suferit, la rândul lui, abandonul în copilărie Copiii instituționalizați se confruntă frecvent cu traume severe cum ar fi abandonul, neglijența, abuzul, lipsa unui atașament stabil sau separările repetate. Pentru mulți dintre ei, terapia nu este doar un ajutor, ci o necesitate reală. Prin sprijin specializat, acești copii învață să își înțeleagă emoțiile, să capete încredere în sine și să creadă că pot avea un viitor diferit de trecutul lor. Din 2020 până în prezent, peste 230 de copii au beneficiat de ședințe de psihoterapie prin programul „Ajungem MARI”. Fondatoarea „Ajungem MARI”, Iarina Taban, spune că povestea lui Adrian demonstrează că orice copil poate avea o șansă dacă primește ajutor la timp. „Proiectul și întreaga viață a lui Adrian reprezintă o dovadă vie că trecutul nu trebuie să definească viitorul unui om. Dar și că e nevoie de ajutor pentru a avea un viitor. Psihoterapia nu este un lux pentru copiii instituționalizați, ci fundația pe care își pot construi o viață independentă și sănătoasă”, a declarat aceasta. Adrian Șovea va traversa numeroase orașe importante, printre care Iași, Oradea, Timișoara și Constanța. În fiecare zonă, acesta se va întâlni cu voluntarii și copiii implicați în programul „Ajungem MARI”, dar și cu susținători care vor să alerge simbolic alături de el. Organizatorii îi încurajează pe români să participe activ la proiect, fie prin donații, fie prin susținere directă pe traseu. Astfel, Adrian Șovea va alerga 2.800 de kilometri în sprijinul copiilor instituționalizați care au nevoie de terapie pentru a depăși traumele care le-au marcat primii ani de viață. Donație lunară Donează lunar pentru susținerea jurnalismului de calitate Donație singulară Donează o singură dată pentru susținerea jurnalismului de calitate
Norvegia se alătură țărilor care interzic rețelele sociale copiilor sub 16 ani
Prim-ministrul norvegian Jonas Gahr Stoere a anunțat vineri, printr-un comunicat, că Norvegia va prezenta un proiect de lege în Parlament, până la finalul acestui an, care să interzică accesul copiilor sub 16 ani la rețelele sociale. Companiile de tehnologie vor fi responsabile pentru verificarea vârstei utilizatorilor, transmite Reuters. Anunțul vine după ce la începutul lunii și Grecia a transmis că vrea interzicerea accesului la rețelele sociale pentru copiii sub 15 ani. O măsură importantă pentru protejarea copiilor „Introducem această legislație pentru că ne dorim o copilărie în care copiii să poată fi copii”, a declarat prim-ministrul Jonas Gahr Stoere în comunicat. „Joaca, prieteniile și viața de zi cu zi nu trebuie să fie preluate de algoritmi și ecrane. Aceasta este o măsură importantă pentru a proteja viața digitală a copiilor”, a adăugat Stoere. Guvernul norvegian nu a precizat care vor fi aplicațiile vizate de interdicții, potrivit aceleiași surse. Interzicerea accesului minorilor la rețele este un subiect tot mai discutat în țări precum Slovenia, Marea Britanie, Austria și Spania, după ce Australia a devenit prima țară din lume care a restricționat accesul la rețelele sociale pentru copiii sub 16 ani, anul trecut.
Cât de des se uită copiii președintelui la televizor? Nicușor Dan: Au voie, când și când, la niște filme pe calculator
Președintele României, Nicușor Dan, a declarat joi seară, la Europa FM, că timpul petrecut de copiii săi în fața ecranelor este unul extrem de redus. Acesta a vorbit și despre o potențială mutare din actuala locuință, în viitorul apropiat. Întrebat despre cât de des se uită cei doi copii la televizor, președintele Nicușor Dan a explicat că accesul lor este limitat, fără a exista o expunere constantă la ecrane. „Au voie, când și când, la niște filme pe calculator”, a spus președintele. Președintele a declarat că măsura este luată conform recomandărilor medicilor, pe care a spus că încearcă să le respecte în organizarea vieții de familie. „Așa spun medicii, da. În general e bine să ne uităm la ce spun specialiștii”, a afirmat acesta. Întrebat mai concret cât timp petrec copiii în fața ecranelor, șeful statului a oferit o estimare orientativă. „Păi fetița cam, să zicem, două ore pe săptămână, cam un film și poate așa, iar băiețelul aproape deloc”, a precizat Nicușor Dan. Acesta a vorbit și despre posibilitatea unei mutări din chirie într-un spațiu mai adecvat funcției de președinte. Nicușor Dan a spus că nu există o decizie finală, dar discuțiile sunt în desfășurare. „Suntem încă în discuția asta, poate vara asta, când e vacanța copiilor și e mai simplu pentru ei”, a explicat el. Întrebat dacă ar putea lua în calcul reședința oficială de la Vila Lac, președintele a respins această variantă. „Acolo e prea izolat și pentru copii nu cred că e bine să stea singur într-o vilă așa. Dar undeva într-un cartier poate, poate, da”, a spus Nicușor Dan.
Babysittingul, unul dintre joburile tot mai populare printre studenți. Părinții sunt mulțumiți de energia și creativitatea tinerilor
Din dorința de a-și suplimenta veniturile, mulți studenți încearcă să își găsească joburi part-time care să le ofere flexibilitate, iar babysittingul a devenit una dintre cele mai populare opțiuni. O studentă din Iași vorbește și despre dificultățile cu care s-a confruntat din postura de bonă, dar recunoaște că satisfacția interioară și salariul primit compensează situațiile neprevăzute. Studenții optează pentru joburi de babysitting Pentru mulți studenți din Iași, găsirea unui loc de muncă flexibil, care să poată fi combinat cu programul universitar, nu este deloc ușoară. În acest context, babysittingul a devenit o soluție tot mai populară pentru tinerii care doresc să își suplimenteze veniturile fără a renunța la studii. Programul flexibil și posibilitatea de a lucra câteva ore pe săptămână îi determină pe tot mai mulți studenți să accepte acest tip de activitate. În același timp, pentru familiile cu copii, prezența unei persoane de încredere care să îi supravegheze pentru câteva ore pe zi reprezintă un sprijin important. Studenții spun că babysittingul nu înseamnă doar o sursă de venit, ci și o experiență care presupune responsabilitate, răbdare și empatie. Anastasia Leca, studentă la Facultatea de Teologie Ortodoxă din Iași, spune că a ales babysittingul atât din motive financiare, cât și din dorința de a lucra cu copii. „Am ales babysittingul ca modalitate de a-mi suplimenta veniturile, deoarece este un job care îmi oferă acea satisfacție interioară, fiindcă știu că investesc în viitorul de mâine dedicându-mă cu drag copiilor”, a povestit studenta. În prezent, aceasta dedică aproximativ 4-6 ore pe săptămână acestei activități, însă au existat și perioade în care babysittingul a devenit un job constant. „Am avut și perioade în care era un job full-time. Uneori, poate fi dificil să îmbini programul facultății cu babysittingul. Am simțit-o pe pielea mea, dar atunci când o faci din dragoste față de cei mici și știi că primești și un bănuț pentru asta, totul devine mai ușor”, a explicat ea. Tinerii gestionează dificultățile cu ușurință Pentru studenții care nu beneficiază de bursă sau nu pot fi susținuți financiar de familie, un astfel de venit poate face diferența. „Și atunci când nu primești nici bursă de la facultate, acest venit chiar contează, mai ales când familia sau rudele apropiate nu te pot susține financiar”, a mai spus Anastasia Leca. Pentru mulți dintre studenți, relația cu copiii devine una apropiată, care depășește ideea de muncă plătită. Tânăra spune că încearcă să construiască o relație apropiată cu cei mici. „Eu nu am acceptat acest job doar pentru bani. A fost vorba și de dragostea mea pentru copii și de dorința sinceră de a oferi o mână de ajutor părinților. Întotdeauna mi-a plăcut să mă pun în postura de soră mai mare a copiilor, nicidecum de bonă sau angajată. Mi-am dorit să le transmit că merită toată atenția mea, pentru a le câștiga încrederea și pentru a le arăta că o îngrijitoare poate fi și prietena lor cea mai bună și parteneră de distracție”, a povestit studenta. Deși poate părea o activitate simplă, babysittingul vine și cu numeroase provocări. Una dintre cele mai frecvente situații dificile apare atunci când copiii nu ascultă sau au un comportament dificil. „Cele mai mari provocări sunt atunci când copiii nu te ascultă și trebuie să găsești fel și fel de metode pentru a le intra în grații și pentru a le demonstra că știi ce este mai bine pentru ei”, a povestit Anastasia. „O altă provocare este atunci când valorile tale, ca bonă, sunt în disonanță cu cele ale familiei. De exemplu, tu știi că dulciurile sau anumite desene animate nu sunt potrivite pentru copii, dar dacă părinții nu au o problemă cu asta, nu prea te poți împotrivi”, a explicat Anastasia Leca. Părinții sunt încântați de energia tinerilor Situațiile dificile apar și atunci când copiii sunt foarte mici și nu se pot adapta ușor la separarea temporară de părinți. „Uneori, copilul este prea mic pentru a înțelege că mama trebuie să plece la serviciu și plânge constant. În acel moment, trebuie să găsești metode prin care să îl liniștești și să îi arăți că este în siguranță cu tine”, a spus studenta. În ciuda provocărilor, babysittingul rămâne o opțiune atractivă pentru mulți studenți, mai ales datorită flexibilității programului și posibilității de a câștiga bani fără a renunța la studii. Pentru familiile din Iași, colaborarea cu studenți poate fi, de asemenea, o soluție avantajoasă. Tinerii sunt adesea disponibili pentru câteva ore pe zi, au energie și reușesc să stabilească o relație apropiată cu copiii. „Am un băiețel de 8 ani și, de când avea 3 ani, a stat cu bona. Am avut, timp de vreo doi ani, angajată o fată. Era studentă la Facultatea de Psihologie și era super din toate punctele de vedere. Pe lângă faptul că programul ei se potrivea perfect cu ce aveam noi nevoie, era mereu plină de energie, venea cu idei de activități pentru cel mic și știam că e pe mâini bune. Eram liniștită la muncă, de fiecare dată”, a povestit Iulia Tănăsuc, o mamă din Iași care a ales o studentă pentru a avea grijă de fiul său. Astfel, babysittingul devine nu doar un job part-time pentru studenți, ci și o experiență care îi ajută să își dezvolte responsabilitatea, răbdarea și abilitățile de comunicare. Donație lunară Donează lunar pentru susținerea jurnalismului de calitate Donație singulară Donează o singură dată pentru susținerea jurnalismului de calitate
Tratament pentru dermatita atopică la copii de vârste mici. Pot fi suplimentele cu IgY de tip aviar folosite încă din primii ani de viață? (P)
Dermatita atopică reprezintă una dintre cele mai frecvente afecțiuni dermatologice întâlnite la copiii de vârste mici. Aceasta se manifestă adesea încă din primii ani de viață ai celor mici prin: uscăciune accentuată a pielii; prurit intens; iritații recurente; episoade inflamatorii care pot influența semnificativ confortul copilului și echilibrul emoțional al întregii familii. Deoarece pielea copiilor este mult mai subțire, mai permeabilă și mai sensibilă decât cea a adulților, alegerea unui tratament pentru dermatita atopica este o decizie care trebuie să țină cont nu doar de eficiență, ci și de siguranța pe termen lung, tolerabilitate și impactul asupra dezvoltării naturale a sistemului imunitar. În ultimii ani, interesul pentru terapii complementare și soluții inovatoare, cu mecanisme de acțiune blânde, dar eficiente, a crescut considerabil. Astfel terapia cu produse pe bază de IgY de tip aviar a început să fie din ce în ce mai analizată ca opțiune de tratament pentru dermatita atopică la copii mici. IgY de tip aviar este un tip specific de imunoglobulină extrasă din gălbenușul de ou, recunoscută pentru capacitatea sa de a acționa țintit împotriva agenților patogeni, fără a interfera agresiv cu flora naturală sau cu mecanismele imunitare proprii organismului, un aspect esențial atunci când vorbim despre tratarea acestei afecțiuni în primii ani de viață. Unul dintre avantajele majore ale acestui tratament pentru dermatita atopică cu produse pe bază de IgY de tip aviar constă în faptul că aceste imunoglobuline nu traversează bariera intestinală și nu intră în circulația sistemică, ci acționează local. Acest lucru reduce semnificativ riscul de apariție a reacțiilor adverse sau a efectelor secundare nedorite. Acest mecanism este deosebit de important în cazul copiilor mici, la care tratamentele clasice, bazate pe corticosteroizi sau imunosupresoare, pot ridica semne de întrebare în ceea ce privește utilizarea frecventă sau pe termen lung. Astfel, suplimentele cu produse pe bază de IgY de tip aviar pot deveni o componentă valoroasă într-un plan personalizat de tratament pentru dermatita atopică și pot contribui la controlul inflamației și la reducerea frecvenței puseelor, fără a suprasolicita organismul. Un alt beneficiu important al terapiei cu produse pe bază de IgY de tip aviar este capacitatea lor de a susține echilibrul microbiomului, un factor tot mai des asociat cu apariția și agravarea dermatitei atopice. Dezechilibrele apărute la nivelul florei cutanate și intestinale pot amplifica răspunsul inflamator și pot menține un cerc vicios al iritațiilor persistente, iar intervențiile care vizează reglarea acestui ecosistem delicat pot avea un impact pozitiv pe termen lung. Prin acțiunea lor specifică, IgY de tip aviar contribuie la limitarea dezvoltării bacteriilor patogene, fără a afecta microorganismele benefice, astfel încât să susțină un proces natural de refacere și protecție a pielii. Pentru părinții care caută un tratament pentru dermatita atopică adaptat vârstei mici, terapia cu produse pe bază de IgY de tip aviar poate fi privită ca o soluție complementară, integrată într-o abordare complexă ce include: hidratarea corectă a pielii; evitarea factorilor declanșatori; monitorizarea atentă a reacțiilor individuale ale copilului. Utilizarea acestor suplimente pe bază de IgY de tip aviar încă din primii ani de viață este analizată tocmai datorită profilului lor de siguranță și a modului natural de acțiune, care respectă ritmul de dezvoltare al organismului. Într-un perioadă de evoluție constantă, în care accentul se mută tot mai mult de la tratamente agresive la soluții personalizate și preventive, produsele pe bază de IgY de tip aviar pot reprezenta un pas important în redefinirea modului în care este abordată tratarea dermatitei atopice la copiii de vârste mici. Astfel, te poți orienta către un tratament pentru dermatita atopică care să ofere nu doar o ameliorare a simptomelor, ci și o perspectivă pe termen lung asupra sănătății pielii și a confortului zilnic al celor mici.