Lista școlilor în care elevii nu mai merg la școală vinerea. Programul-pilot al Ministerului Educației
Elevii din 18 școli din România vor merge fizic la cursuri doar patru zile pe săptămână. Vinerea, orele se vor desfășura exclusiv online, în cadrul unui program-pilot lansat de Ministerul Educației. Elevii mai multor școli din București, Sibiu, Timiș, Iași, Harghita, Constanța, Satu Mare, Ilfov, Ialomița, Teleorman, Covasna și Călărași vor merge fizic la școală doar patru zile pe săptămână. Măsura vizează atât flexibilizarea programului școlar, cât și testarea unor noi modele educaționale. Programul a fost gândit în special pentru a-i ajuta pe liceeni să se pregătească mai bine pentru examenul de Bacalaureat, oferindu-le o zi suplimentară dedicată studiului individual, recuperării sau consolidării materiei. Potrivit metodologiei-cadru, unitățile-pilot sunt concepute pentru a testa intervenții educaționale inovative: modele curriculare noi, utilizarea resurselor digitale, carieră didactică modernizată și management școlar flexibil. Printre obiectivele principale se numără: creșterea autonomiei școlilor și adaptarea lor la nevoile elevilor și profesorilor; introducerea unor modele curriculare flexibile, potrivite și pentru învățarea online; modernizarea carierei didactice și a modului de predare; testarea de sisteme alternative de management școlar; reducerea presiunii pe elevii de liceu, în special pe cei care se pregătesc pentru examenele finale; combaterea violenței și a bullying-ului; extinderea accesului la educație prin dispozitive digitale și formare pentru învățarea online, potrivit wowbiz.ro.
Imagini șocante. Un exhibiționist iresponsabil terorizează o școală din București. Manechine de copii spânzurate pe balcon de Halloween
Este un scandal continuu la o școală din București, după ce un vecin exhibiționist care avea casa lipită de unitatea de învățământ a spânzurat două păpuși care întruchipează un băiat și o fetiță. Oamenii se plâng că bărbatul are un comportament indecent și se afișează dezbrăcat. De ani de zile. Vecinii și copiii de la școala particulară sunt terorizați de păpușile spânzurate și manechine cu femei însărcinate pe care vecinul le atârnă pe balconul casei sale. Două sute de copii de la unitatea școlară își încep dimineața cu această imagine sinistră. De doi ani bărbatul refuză să dea jos păpușile spânzurate. În zadar, conducerea a făcut nenumărate demersuri către poliție și instanță, pentru că toate sesizările au fost clasate. Și asta nu e tot. Bărbatul obișnuiește să se afișeze înjerie intimă în fața școlii. La începutul anului școlar, am avut o mare surpriză pentru că vecinul a ieșit în chiloți în fața tuturor copiilor chiar în prima zi de școală. Nu numai asta, dar în lenjerie intimă, să-și ducă gunoiul și să-și primească pachetele livrate și așa mai departe. Eu cred că este o acțiune voită, prin urmare, pas cu pas am văzut că devine din ce în ce mai dramatic totul, și anume cu ocazia halloween-ului. În 2024 și-a spânzurat și a atârnat un manechin care reprezenta o femeie însărcinată spâzurată. Iar acum, pentru că acel manechin a fost dat jos cu poliția, a reușit și a turnat aceste două manechine care reprezintă doi copii care țin în brațe capete de copii. Asta înseamnă o imagine oribilă pentru copiii care vin la școală. E poliția. A fost sesizată Poliția, s-a format un dosar penal. Procurorul nu a făcut altceva decât să ne plaseze dosarul spunând că fapta nu există. Și împotriva acestei plasări am făcut contestație și am ajuns în instanță. Instanța ne-a respins contestație, reclamă părinții, citează Realitatea. Recomandarea autorului: Părinții a zeci de elevi ai unei școli din Ialomița sunt anchetați pentru pornografie infantilă. Ce postaseră adulții pe grupul de WhatsApp al clasei
Școala unde a învățat tenis Simona Halep, nevoită să vândă tricoul și pantofii campioanei!
Școala unde Simona Halep (34 de ani) a făcut primii pași în tenis traversează o cumpănă, având nevoie urgentă de fonduri pentru ca micii sportivi să se poată antrena în condiții decente pe timp de iarnă. Pentru a aduna suma necesară racordării la rețeaua de gaze a balonului sport, Școala Gimnazială nr. 30 „Gheorghe Țițeica” din Constanța a scos la vânzare mai multe obiecte de mare valoare simbolică, printre care tricoul de la Wimbledon și pantofii sport ce i-au aparținut Simonei Halep. La aflarea veștii că instituția unde a descoperit tenisul are nevoie de sprijin, Halep, deși nu a acoperit integral costurile din propriul buzunar, a decis să se implice, făcând un apel emoționant pe pagina sa de Facebook. Cum a reacționat Simona Halep la auzul veștii că școala unde a învățat tenisul are nevoie de fonduri pentru racordarea balonului sport la rețeaua de gaze Aflată la Riad (Arabia Saudită), acolo unde participă în calitate de ambasadoare la Turneul Campioanelor, Simona Halep a postat următorul anunț pe pagina ei de Facebook: „Școala unde am descoperit sportul are acum nevoie de ajutor! Pe 7 noiembrie, Școala Gimnazială nr. 30 „Gheorghe Țițeica” din Constanța organizează un eveniment caritabil pentru a strânge fonduri destinate încălzirii balonului de sport, locul unde copiii se antrenează pe timp de iarnă și descoperă bucuria mișcării. Te invit și pe tine să le fii alături în acest demers frumos. Toate detaliile le găsești pe pagina de Facebook Școala Gim nr. 30 „Gheorghe Țițeica” Constanța. Simona”, a scris dubla campioană de Grand Slam, care a strâns 40,23 milioane de dolari din premiile la turnee în toată cariera. Ce obiecte au mai scos la licitație reprezentanții școlii în cadrul campaniei „Dăruiește un grad (Celsius) de bucurie!” Școala din Constanța a prezentat o listă impresionantă de obiecte scoase la licitație în cadrul campaniei „Dăruiește un grad (Celsius) de bucurie!”. Printre acestea, tricoul purtat de Simona Halep la Wimbledon, pantofii sport ai campioanei și tricoul semnat de Vlad Chiricheș: „Împreună facem binele să prindă viață la Școala Gimnazială Nr. 30 „Gheorghe Țițeica” Constanța. Vineri, 7 noiembrie 2025, între orele 10:30 și 14:00, vă invităm cu drag la evenimentul nostru caritabil ‘Dăruiește un grad de bucurie!’ – o zi plină de zâmbete, culoare și bucuria de a face bine împreună. Ne-am unit forțele – elevi, părinți și profesori – pentru a sprijini un scop frumos și necesar: strângerea de fonduri pentru racordarea la rețeaua de gaze a balonului de sport al școlii. Vrem ca toți copiii noștri să se poată bucura de un spațiu cald, sigur și prietenos, indiferent de anotimp. Evenimentul este deschis publicului larg, așa că îi așteptăm cu brațele deschise pe toți cei care cred în educație, solidaritate și faptele bune! Dăm startul Marii Licitații caritabile, unde scoatem la licitație obiecte de colecție pline de poveste: tricoul purtat de Simona Halep la Wimbledon; Pantofii sport ai campioanei; tricoul semnat de Vlad Chiricheș și echipa Steaua București; racheta de tenis a lui Sergiu Medeșan; tricoul tenismanului Eden Lică, dovlecii artistici creați de elevii noștri. Mesajul nostru pentru comunitate: ne dorim ca fiecare copil să simtă că școala este un loc cald – la propriu și la figurat. „Dăruiește un grad de bucurie!” este despre noi toți – profesori, părinți, elevi, prieteni ai școlii – care credem în puterea comunității. Pentru copiii noștri îndrăznim orice și știm că fiecare gest de sprijin contează enorm. Împreună putem aprinde lumina faptelor bune și putem transforma visul în realitate! Echipa Școlii Gimnaziale Nr. 30 „Gheorghe Țițeica” Constanța, coordonată de prof. Florentina Țigmeanu, director”, au anunțat reprezentanții școlii pe pagina de Facebook.
Indonezia: Autoritățile încheie căutarea victimelor după prăbușirea școlii cu internat. Bilanțul tragic este de 61 de morți
Durerea și confuzia au cuprins micul oraș Sidoarjo săptămâna trecută, după ce defecte la fundație au provocat prăbușirea școlii Al Khoziny peste sute de persoane, în majoritate adolescenți, în timp ce aceștia se aflau la rugăciunea de după-amiază. Majoritatea au reușit să scape. Cadavrele tuturor celor 61 de persoane aflate în clădire au fost găsite, precum și șapte părți de cadavre pe care poliția încearcă să le identifice, a declarat agenția de atenuare a dezastrelor într-un comunicat, oprind eforturile de căutare într-un dezastru pe care l-a numit cel mai dezastruos al anului. „Operațiunile legate de prăbușirea clădirii școlii Al Khoziny… sunt oficial încheiate”, a declarat Mohammad Syafii, șeful agenției de căutare și salvare, după ce autoritățile au îndepărtat resturile. Printre părțile identificate se află și membre amputate, a declarat Budi Irawan, adjunctul șefului agenției. Utilaje grele și o luptă disperată pentru salvarea victimelor Echipele de salvare au folosit excavatoare și macarale pentru a ridica bucăți mari de beton. Săpând prin tuneluri, ei strigau numele victimelor despre care se presupunea că sunt încă în viață. Al Khoziny este una dintre cele peste 42.000 de școli de acest tip din întreaga țară, cunoscute sub numele de pesantren, dintre care doar 50 au autorizație de construire, a declarat ministerul lucrărilor publice. Reuters nu a putut stabili dacă Al Khoziny avea autorizație și nici nu a putut contacta autoritățile școlare. Presa l-a citat pe șeful Sidoarjo, Subandi, care a declarat săptămâna trecută că școala nu avea autorizație.
Care este condiția pentru ca elevii şi studenţii să-și poată primi bursele înapoi. Ministrul Educației a făcut anunțul
Elevii şi studenţii şi-ar putea primi înapoi bursele de performanţă. Ministrul Educaţiei, Daniel David, promite că situaţia este pe lista lui de priorităţi anul viitor, dacă bugetul se va întrema. Până atunci, moţiunea de cenzură depusă împotriva lui va fi dezbătută şi votată de senatori luni, 15 septembrie. Bursele de performanţă şi de rezilienţă pentru elevi au fost tăiate de pe lista Ministerului Educaţiei, din acest an şcolar. Statul oferă doar alocaţie de merit, 450 de lei, pentru 15% dintre cei mai buni elevi ai unei clase cu medii peste 9. Bursele sociale, în valoare de 300 de lei, şi cele tehnologice se acordă în continuare. „Bursele nu reprezintă un moft pentru elevii care provin din familii vulnerabile reprezintă accesul la educatie pentru ziua de maine, iar pentru cei care fac performanta reprezintă un sprijin lunar si motivatia pentru a continua si a tinti mult mai sus”, a declarat Vlăduţ Marius Iordache, preşedintele Consiliului National al elevilor. Daniel David spune că va da banii înapoi, de anul viitor, dacă îi va permite bugetul. „Pentru cele de performanță nu am avut în acest an buget suficient, nici după toate măsurile luate pentru a le putea acoperi, dar în zona performanței am păstrat. Premiile, măcar, la Olimpiade”, a declarat ministrul Educaţiei. Sunt cele mai mari tăieri care au existat vreodată în fondul de burse şi pentru studenţi. „Diminuarea fondului de burse ar trebui să ajungă la 52% prin măsurile aprobate de guvern, nu s-ar mai acorda în perioada întregului an calendaristic studenții de la taxă nu mai sunt eligibili. Reprezintă un regres foarte mare pentru învățământul superior românesc”, a declarat Sergiu Covaci, preşedintele Alianței Naționale a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR). Ministrul Educaţiei a declarat pentru Observator TV că are de gând să dea banii înapoi chiar anul viitor. Daniel David a mai precizat că bugetul poate fi recalculat şi după al doilea semestru. „Dacă am fost primii, va trebui să fim tot primii care întoarcem unele măsuri. Iar printre măsurile pe care le întoarcem, da, bursele pentru performanță și în zona studenților, bursele sunt importante. Mie mi-ar plăcea să putem începe să gândim în bugetul de anul viitor”, a declarat Daniel David, ministrul Educaţiei. „În momentul de faţă, orice cuvinte si promisiuni sunt în zadar. Considerăm că ar trebui să vedem, de fapt, negru pe alb promisiuni asumate de către Guvernul României pentru a ne hotarî să oprim protestele care sunt programate”, a mai spus Sergiu Covaci, preşedintele ANOSR. Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România a retrimis analiza evoluţiei fondului de burse şi Administraţiei Prezidenţiale şi aşteaptă un răspuns de la Nicuşor Dan.
Ce se știe despre trăgătorul care a ucis 2 persoane și a rănit 17 în Minneapolis
Westman era fost elev al Școlii Catolice Annunciation, iar mama sa, Mary Grace Westman, lucrase cinci ani ca asistentă administrativă la aceeași școală până la pensionarea din 2021. Atacatorul s-a apropiat de biserica școlii puțin înainte de ora 8:30 și a tras prin ferestre spre copiii care stăteau în bănci în timpul liturghiei. Înarmat cu o pușcă, o carabină și un pistol – toate cumpărate legal – Westman a folosit toate cele trei arme, a tras zeci de focuri și a încercat să baricadeze ușile unei părți a bisericii. Șeful poliției din Minneapolis, Brian O’Hara, a declarat că atacatorul nu avea antecedente penale și a acționat singur, notează AP. FBI investighează incidentul ca un act de terorism intern și o crimă motivată de ură împotriva catolicilor. Autoritățile au recuperat sute de probe din biserică și din trei locuințe asociate, cercetând și conținutul pe care Westman intenționa să îl publice pe YouTube. Oficialii federali s-au referit la Westman ca fiind transgender. În 2020, un judecător aprobase o petiție semnată de mama sa pentru schimbarea numelui de la Robert la Robin. Unchiul atacatorului, fostul legislator Bob Heleringer, a declarat că îl cunoștea puțin pe Robin și că l-a văzut ultima dată la o nuntă de familie acum câțiva ani. Pe un canal YouTube intitulat „Robin W” au fost postate două videoclipuri înainte ca platforma să îl închidă. Într-un clip, camera arăta o ascunzătoare cu arme și muniție pe care erau scrise fraze precum „ucideți-l pe Donald Trump” și „Unde este Dumnezeul vostru?”. Atacatorul își cerea scuze familiei și spunea că regretă totul. Al doilea videoclip prezenta două jurnale, ambele scrise în alfabet chirilic, unul având peste 150 de pagini. Pe coperta unuia se afla un autocolant cu o pușcă AK deasupra unui steag al mândriei transgender și un autocolant al trupei KMFDM, referință frecvent asociată cu atacul de la Columbine din 1999.
Elevii încep deja readaptarea la programul de școală. Sfaturile specialiștilor pentru a evita șocul de la începutul anului școlar
Cu două săptămâni înainte să înceapă școala elevii încep readaptarea la programul de școală. Ei trebuie să se pregătească temeinic nu numai cu rechizite. Psihologii spun că e important să se reia programul de somn regulat și să se introducă încă de pe acum perioade scurte de studiu zilnic, pentru a evita șocul de la începutul anului. Cu gândul la clasa a II-a, Alexandru savurează ultimele zile de vacanță. Mama lui a avut grijă să nu-i facă prea abruptă trecerea de la vacanță, la programul de școală. Nu la fel de pregătiți sunt însă cei care toată vacanța au dormit până târziu și s-au jucat tot timpul. Pentru ei, revenirea la rutina școlii poate fi o mare provocare. „Ar trebui ca copilul să fie pus într-un program care va fi asemănător cu cel școlar. În sensul că: trebuie să se trezească la o anumită oră, trebuie să se culce la o anumită oră, să mănânce la anumite ore, va trebui să fie pus puțin să–și reamintească din anul precedent sau, pentru cei care intră în clasa pregătitoare, niște activități simple”. Meniul este și el foarte important, pentru a-i crește imunitatea organismului și capacitatea de a se concentra, la începutul anului școlar. Trebuie să punem accent pe alimentele cu acizi grași de tip omega, cum ar fi peștele gras, nucile, semințele și toate tipurile de fructe oleaginoase. Proteinele să fie slabe, din carne de curcan, ou. Atât fructele, cât și legumele trebuie să fie de sezon și cât mai intens colorate”. Pe lângă toate acestea, este nevoie și de pregătirea emoțională: „Facem loc subiectului de școală, facem loc exprimării emoțiilor. Și aici intervine rolul părintelui de a normaliza inclusiv teama pe care unii copii o simt, poate nerăbdarea. Se produce reglarea emoțională, cu ajutorul nostru”. Învățătoarele sunt pregătite să le facă întoarcerea la școală mai ușoară elevilor din clasele mici. Pentru următoarea vacanță, elevii vor trebui să aștepte ultima săptămână din octombrie, potrivit Știrile Observator. Autorul recomandă: Măsurile de austeritate au urcat EDUCAȚIA pe Titanicul care se scufundă. „Sistemul este bolnav, cu o grămadă de viruși”
BAC 2025 | Subiectele și rezultatele la Bacalaureat. În 2025, află PRIMUL aici ce note ai luat
Elevii claselor a XII-a zi, a XIII-a seral și frecvență redusă au terminat cursurile liceale vineri, 6 iunie, urmând ca de marți, 10 iunie, să susțină examenele de Bacalaureat. Update 16 iunie 2025 (14:30). A fost susținută ultima probă la Bacalaureat a sesiunii iunie 2025, la Limba și Literatura Maternă. La data de 20 iunie 2025, se vor afișa rezultatele la probele scrise. Apoi, în aceeași zi, în intervalul 14:00 – 18:00, dar și pe 23 și 24 iunie 2025, se vor putea depune contestațiile. Rezultatele finale vor fi disponibile la data de 30 iunie 2025. În curând, vor fi disponibile subiectele și baremele de corectare pentru proba de astăzi. Update 15 iunie 2025 (11:20). În mai puțin de 24 de ore, o parte dintre candidați se vor reîntoarce în centrele de examinare, pentru a susține ultima probă scrisă la Bacalaureat, sesiunea iunie 2025. Ziua de luni, 16 iunie 2025, va veni cu noi emoții pentru candidații care trebuie să susțină proba scrisă la Limba și Literatura Maternă (proba E.b). Programele pentru BAC sunt disponibile în lb. maghiară, germană, sârbă, slovacă, croată, italiană, ucraineană, turcă, conform edu.ro. Update 13 iunie (15:48). Pe platforma dedicată Bacalaureatului au fost postate subiectele și baremele de corectare pentru materiile de la a treia probă scrisă. Luni, 16 iunie 2025, are loc proba scrisă la Limba și Literatura Maternă. Apoi, la data de 20 iunie 2025 vor apărea rezultatele inițiale la această sesiune de Bacalaureat. La data de 30 iunie 2025, se vor afișa rezultatele finale la BAC 2025, sesiunea iunie. Update 13 iunie (12:00). Proba a ajuns la final, la ora 12:00. Elevii predau foile de lucru și părăsesc centrele de examen. Update 13 iunie (11:40). Vezi AICI rezolvarea subiectelor de psihologie, economie, logică, filosofie și sociologie de la Bacalaureat 2025. Update 13 iunie (11:30). Vezi AICI cum se rezolvă subiectele la geografie și care este baremul de corectare. Update 13 iunie (11:20). Vezi AICI cum se rezolvă subiectele de informatică de astăzi. Update 13 iunie (11:10). Vezi AICI rezolvarea subiectelor de la chimie, biologie și anatomie de la Bacalaureat 2025. Update 13 iunie (11:00). Vezi AICI rezolvarea și baremul de corectare pentru proba la FIZICĂ. Update 13 iunie (10:30). Candidaților li se permite să părăsească sălile de examen, începând cu ora 10:30, după ce predau foile. A trecut jumătate din timpul alocat probei scrise. Update 13 iunie (09:00). A început a treia probă scrisă. Update 13 iunie (08:30). Candidaților li se permite accesul în sălile de examen, pentru a susține a treia probă scrisă la Bacalaureat 2025. Update 13 iunie (08:25). Vezi AICI ce subiecte au picat la Geografie, la Bacalaureat 2025. Update 13 iunie (08:20). Vezi AICI care sunt subiectele probei scrise la Informatică! Update 13 iunie (08:10). Accesează linkul de AICI pentru a vedea subiectele de la chimie, biologie și anatomie, de la Bacalaureat. Update 13 iunie (08:00). Vezi AICI subiectele care au picat la Fizică. Update 13 iunie (07:30). Vineri, 13 iunie 2025, candidații se pregătesc să susțină proba la alegere a profilului / specializării. Update 11 iunie (12:00). Proba obligatorie a profilului a ajuns la final, la ora 12:00. Elevii predau foile de lucru și părăsesc centrele de examen. Update 11 iunie (11:05). Vezi AICI rezolvarea subiectelor la matematică de azi, de la Bacalaureat 2025. Update 11 iunie (11:00). Vezi AICI cum se rezolvă subiectele de la istorie și care este baremul de corectare. Update 11 iunie (08:00). Vezi AICI subiectele la istorie, dar și întrebarea care a dat bătăi de cap elevilor! Update 11 iunie (08:00). Vezi AICI ce subiecte au picat la matematică, a doua probă obligatorie de la Bacalaureat. Update 10 iunie (14:44). La prima probă scrisă, la Bacalaureat, a fost înregistrat un record negativ în privința prezenței la centrele de examen din țară. La examenul de BAC 2025, în sesiunea din vară, a fost înregistrat cel mai mic număr de candidați înscriși: 94.400 de elevi din promoția curentă. Vezi AICI informațiile. Update 10 iunie (12:00). Prima probă scrisă la Bacalaureat a ajuns la final. Elevii vor susține pe 11 iunie 2025 proba obligatorie a profilului. Update 10 iunie (11:00). Rezolvarea subiectelor de la limba și literatura română și baremul de corectare al primei probe de la Bacalaureat pot fi accesate AICI. Update 10 iunie (08:00). Au apărut subiectele la limba și literatura română de la Bacalaureat 2025. Le puteți vedea AICI. Astfel, conform calendarului aprobat de Ministerul Educației și Cercetării, prima probă scrisă a examenului național de Bacalaureat – cea la Limba și literatura română – se va desfășura pe 10 iunie, iar pe 11 iunie va avea loc proba obligatorie a profilului. Apoi, pe 13 iunie, candidații vor susține proba la alegere a profilului și specializării, iar elevii din partea minorităților naționale vor susține pe 16 iunie proba scrisă la Limba și literatura maternă. În data de 20 iunie se vor afișa rezultatele la probele scrise (până la ora 12:00), iar elevii care depun contestații pot să vizualizeze lucrările în intervalul orar 14:00 – 18:00, dar și în zilele de 23 și 24 iunie. Rezultatele finale vor fi afișate pe 30 iunie. BAC 2025. Calendarul probelor scrise și evaluarea competențelor pentru elevi Află aici toate informațiile despre calendearul probelor scrise și evaluarea competențelor pentru elevi în cadrul Bacalaureatului 2025. În intervalul 27 – 29 ianuarie a avut loc evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română – proba A; între 29 și 31 ianuarie au fost evaluate competențele lingvistice de comunicare orală în limba maternă – proba B, care a fost susținută de elevii din partea minorităților naționale. Totodată, în intervalul 3 – 5 februarie, au fost evaluate competențele lingvistice într-o limbă de circulație internațională – proba C, iar între 5 și 7 februarie au fost susținute competențele digitale – proba D. „Conform datelor înregistrate și transmise de comisiile județene/comisia Inspectoratului Școlar al Municipiului București (ISMB), sunt așteptați să participe circa 108.000 candidați (peste 94.400 de candidați din promoția curentă și peste 13.800 de candidați din seriile anterioare). Aceștia vor susține toate
Ministrul Educației, Daniel David: „Eu vă sugerez să nu mai înnebunim copii”
Ministrul Educaţiei, Daniel David, respinge ideea reintroducerii tezelor după modelul vechi, dar şi revenirea la sistemul în care anul şcolar era împărţit în semestre, nu în module. ”V-aş ruga să ne focalizăm pe ce putem face bine în sistemul pe care îl avem, fără să ne apucăm să schimbăm din nou sistemul în arhitectura lui”, este mesajul ministrului către cei care susţin revenirea la vechiul sistem. David a adus şi argumente pentru care nu doreşte revenirea la teze şi la semestre. Eu vă sugerez să nu mai tot schimbăm şi să înnebunim copiii, nu există niciun argument psiho-pedagogic pentru care ar trebui să ne reîntoarcem de la module la semestre. În ceea ce priveşte tezele, ministrul a afirmat că profesorii au posibilitatea de a face evaluări sumative, importante fiind aceste evaluări în sine, nu denumirea lor sau ponderea în media finală. ”Nu opreşte nimeni pe nimeni să facă evaluări sumative pe disciplinele pe care le are, că se cheamă teză sau nu se cheamă teză, chiar contează? Chiar contează ponderea pe care o are în medie? Până la urmă contează evaluarea sumativă”, a subliniat ministrul, citat de news.ro. Daniel David a arătat că practica tezelor este una ”neuniformă” în condiţiile în care standardele de evaluare nu sunt clar definite. ”Până când clarificăm aceste standarde de notare, eu vă sugerez să nu mai tot schimbăm şi să înnebunim copiii, nu există niciun argument psiho-pedagogic pentru care ar trebui să ne reîntoarcem de la module la semestre, e drept că nu am avut argumente foarte puternice nici când am trecut de la semestre la module, dar odată ce am trecut şi lucrurile funcţionează, nu mai tot facem schimbări bulversând copiii. Aşa că v-aş ruga să ne focalizăm pe ce putem face bine în sistemul pe care îl avem, fără să ne apucăm să schimbăm din nou sistemul în arhitectura lui”, a afirmat ministrul Educaţiei. Citiți și: Daniel David vrea să schimbe modul în care sunt EVALUAȚI profesorii. Cine ar putea analiza activitatea cadrelor didactice: „Să fie complexă” Rene Pârșan a debutat în presă în 1992, reporter și redactor la Evenimentul Zilei. Între 1994 și 2010 a fost senior editor, editorialist, reporter și fotoreporter la ZIUA. A mai colaborat ca … vezi toate articolele
Revolta din amfiteatru: studenta care și-a dat seama că profesorul predă cu ChatGPT și a cerut banii înapoi
Într-o perioadă în care inteligența artificială este tot mai prezentă în mediul educațional, o studentă a tras un semnal de alarmă care a devenit viral: a cerut rambursarea taxelor de școlarizare după ce a descoperit că profesorul ei folosea ChatGPT pentru a crea materialele de curs. Nu ar fi fost o problemă în sine, dacă respectivele cursuri nu ar fi fost pline de greșeli gramaticale, conținut incoerent și imagini care păreau generate aleatoriu. Cazul a fost relatat de Fortune.com, iar reacțiile n-au întârziat să apară: de la susținători ai studentei care cer mai multă responsabilitate din partea cadrelor universitare, până la voci care apără utilizarea AI-ului ca instrument educațional. Însă întrebarea reală rămâne: unde se trage linia între inovație și neglijență în educație? Potrivit relatărilor, studenta a început să bănuiască ceva în neregulă în momentul în care prezentările profesorului erau pline de greșeli evidente. Unele texte conțineau formulări ciudate, tipice generărilor automate, altele aveau greșeli de punctuație și exprimări „robotice”. Mai mult, imaginile din prezentări păreau luate de pe internet fără nicio logică sau relevanță pentru conținutul lecției. „Era clar că nu fusese muncă umană acolo. Nimic nu avea sens, iar slide-urile păreau făcute la repezeală de un AI care nu înțelege contextul,” a spus studenta, potrivit sursei citate. Momentul decisiv a fost atunci când, din curiozitate, a introdus o parte din material în ChatGPT – și a primit un răspuns aproape identic cu cel prezentat în curs. De aici până la o plângere oficială n-a mai fost decât un pas. Întrebarea logică: dacă plătești o taxă de mii de lei pe an pentru educație de calitate, cât de justificat este ca un cadru universitar să predea texte generate de un AI, fără a le edita sau valida? Dincolo de revolta personală a studentei, cazul deschide o dezbatere mai largă despre etica și limitele utilizării inteligenței artificiale în procesul educațional. Profesorii și ChatGPT: între unealtă utilă și scurtătură leneșă Utilizarea ChatGPT în educație nu este, în sine, o problemă. Mulți profesori folosesc inteligența artificială pentru a-și ușura munca: pentru brainstorming, generarea de idei, revizuirea textelor sau chiar traduceri. Însă atunci când AI-ul devine singura sursă a conținutului didactic, fără nicio intervenție umană, vorbim de o problemă gravă de responsabilitate profesională. Un cadru universitar nu este un simplu „transmițător” de informații – este un formator de opinii, un ghid, un filtru critic. Dacă renunță la acest rol în favoarea unei mașini care doar produce text la comandă, atunci scade nu doar calitatea actului educațional, ci și încrederea studenților în instituția de învățământ. În plus, greșelile de redactare și lipsa de coerență a materialelor pot duce la neînțelegeri sau, mai grav, la dezinformare. Studenții nu vin la cursuri doar pentru a citi ce pot găsi online. Vin pentru structură, claritate și interacțiune umană. Ce urmează: o regândire a rolului AI în universități? Cazul studentei revoltate nu este un incident izolat. Tot mai multe voci din mediul academic semnalează o nevoie urgentă de reglementare a utilizării AI în educație. Nu pentru a o interzice, ci pentru a o încadra într-un cadru clar de bune practici. Un profesor ar putea, de exemplu, să folosească ChatGPT pentru a-și crea un draft de prezentare, dar este responsabilitatea lui să revizuiască, să completeze și să adapteze materialul la nivelul clasei și la specificul disciplinei. În lipsa acestui pas, cursul riscă să devină un colaj de fraze goale, fără esență. Pe termen lung, universitățile ar putea introduce politici clare privind transparența: profesorii care folosesc AI ar trebui să o declare în mod explicit și să explice cum a fost integrată în procesul de predare. La fel cum se cere studenților să nu plagieze, și profesorii trebuie să își asume responsabilitatea conținutului pe care îl oferă. Iar pentru tine, ca student, acest caz poate fi o lecție despre cât de important este să nu accepți orbește tot ce ți se oferă. Dacă ai dubii legate de calitatea unui curs, documentează-te, pune întrebări și nu ezita să ceri explicații. Până la urmă, educația e un contract între două părți. Și ai tot dreptul să ceri ca partea profesorului să fie făcută corect, chiar și într-o epocă dominată de AI.